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Etudes scientifiques
- Conférence Montessori à la lumière des découvertes scientifiques actuelles par Florence Denervaud juin 2018
- Etude comparative randomisé dans l'école maternelle du Croizat à Vaulx-en-Vexin : Conclusion de l'étude, Article dans "Child Development" mai 2021, Projet Cogmont, Colloque 2019)
En résumé "Entre les deux groupes issus de l¿école publique, la pédagogie Montessori ne semble pas avoir eu d¿impact significatif, qu'il soit positif ou négatif, sur l¿apprentissage des élèves en ce qui concerne les capacités mathématiques, les fonctions exécutives et les aptitudes sociales. En revanche, les enfants des classes Montessori ont obtenu de meilleurs résultats en lecture que ceux des classes traditionnelles en fin de grande section. « De façon tout à fait intéressante, ces performances supérieures en lecture se sont avérées comparables à celles des enfants plus favorisés de l'école maternelle Montessori privée », analyse Jérôme Prado." (Blog Fondation pour l'Ecole)
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